造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾 《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。” 夏丏尊叶圣陶《文心雕龙》 四：“造句也共同斟酌，由 乐华 用铅笔记录下来。”
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1、随着组织的扁平化和一专多能期望的增加，跟踪应用技能和学科之间的关系越来越困难。
2、某市歌舞团优化组合，张亮因年龄偏大，不是一专多能型人才，各演出队都不愿要他，只好下岗。
3、要想避免在职场中成为“积压物资”，唯一的办法就是多学几招，一专多能。
4、图书馆员应树立创新、发展的观念，要有奉献精神、敬业精业，要成为一专多能的复合型人才。
5、“一专多能”型人才重新获宠除了管理人才“一带多”的招工形式再度“热”起来之外，“一专多能”复合型人才今年也再度获宠。
6、本场比赛谢周三队在前场安排的四位主要攻击手均属于一专多能的类型，因此欧阳傲的球队在前场的进攻套路显得非常多变。
7、创立的研究生培养模式是：在综合素质得到全面培养与提高的基础上，培养创新精神及形成一专多能的复合型人才。
8、“专”就是要当分管领域的“行家里手”，甚至是“一专多能”，对自己不分管的领域，也不能说“行外话”。
9、胶州阜安事处综合执法中队队长李明臣说，在实践中，他们需要“一专多能”的新型执法队员。
10、人数虽然不多，但全部都是一专多能的人才。
11、其培养目标是造就知识与能力并重的一专多能的复合型人才。
12、攒足学识做潜龙，一专多能做卧龙，职场打拼做群龙，薪金丰厚做金龙，人脉融和做灵龙，事业红火做真龙，短信拜年做祥龙！
13、保镖也兼着大老板的司机，属于一专多能。
14、在这种机制下，干部一人兼数职，一专多能，挂到经济岗位。
15、覃达茂老师心目中真正“一专多能”的教师，就像以前的老中师毕业生，到了学校教什么学科都不犯怵。
16、结果通过实行岗位轮换，培养了一批一专多能，能迅速应对突发事件的复合型护士。
17、为培养学生品学兼优、一专多能并树立正确的人生观，做出了教书育人的榜样形象。
18、高等职业教育应“以人为本”推进“一专多能”的培养体系建设。
19、由此足可窥见，先生堪称学贯古今，融汇中西，一专多能，素质全面的艺术大师。
句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：
一、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。
二、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。
三、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。
四、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”
五、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。” 这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。
六、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。
随着信息新媒体的发展，网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体，并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象：网络造句——当某一新闻事件在网络迅速流传之后，新闻事件中的某一具有代表性的词语，在网友们的推广下，成为造句的主体，并迅速在网络流行展开。比如李刚事件中，我爸叫李刚成为流行语，以它进行的造句活动在网络铺开。例如：窗前明月光，我爸是李刚；给我一个李刚，我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后，一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。